Вертеп первертов

[Whiteroger]

Вот в том-то и дело: ключевые слова "должен будет". "Ну-ка, Иванов, иди к доске и подробно нам расскажи, какие эмоции у тебя вызвало прослушивание Щелкунчика"

[Vlad168]

Вот в том-то и дело: ключевые слова "должен будет". "Ну-ка, Иванов, иди к доске и подробно нам расскажи, какие эмоции у тебя вызвало прослушивание Щелкунчика"

Не, там в письменном виде - эмоции и мысли не тиражируются публично.
Там коротенько так, не как сочинение на целую страницу.

[Ghost Dog]

"Ну-ка, Иванов, иди к доске и подробно нам расскажи, какие эмоции у тебя вызвало прослушивание Щелкунчика"

- Переходим к либретто этой оперы. Ну-ка, Сидоров, выйди к доске и расскажи о героине.
- Героин - сильная штука.... А вы с какой целью интересуетесь?

[goblin777]

Ребят, вот литература,- предмет для школьного образования. А музыка,- это как секс: возраст, предпочтения, требования у всех разные с детства. А если человек теории и системы захочет,- велкам, её полно, только в виде саморазвития и самообразования. Нельзя музыку навязывать. В рамках.

[Vlad168]

Ребят, вот литература,- предмет для школьного образования. А музыка,- это как секс: возраст, предпочтения, требования у всех разные с детства. А если человек теории и системы захочет,- велкам, её полно, только в виде саморазвития и самообразования. Нельзя музыку навязывать. В рамках.

"Ну, я уверен до этого не дойдёт..."

"Реализация проекта основывается на следующих принципах:
• принцип добровольности участия школьников в мероприятиях проекта;
• принцип открытости, то есть участвовать в мероприятиях проекта может любой школьник;
• принцип доступности, так как участие в мероприятиях проекта является бесплатным;"

Ну и там поощрения для наиболее активных: для младших - поездка на губернаторскую ёлку, для старших - туристические путевки и путевки в "Артек" и "Орленок".

И насчёт предпочтения музыки с детства. Я бы не стал считать маленького несмышленыша, а они примерно до 5-6 класса такие, способного отличить хорошую музыку от плохой. Если он с детства будет слушать каждый день всякий кал, то о каком привитии вкуса к классической музыке может идти речь ?
Музыка формирует стиль и глубину мышления.
"Скажи мне, что ты слушаешь и я скажу, кто ты".

[Thorch's]

в школе учили нотной грамоте, самообразование в этом направлении забуксовало, прям вот как без кузнеца, прям оси поломались. Уроки музыки должны быть до самого выпуска, и в ВУЗах тоже. Тогда это будут культурные люди. Они с пеленок будут знать , и ПОМНИТЬ, и Моцарта, и Щелкунчика. Вот это, имхо, важно.
Вспоминаю уроки музыки - там реально серьёзные вещи проходили.
Всё если продолжать, толк будет. Да и изобразительное искусство продолжать нужно. Не интересно без таких предметов, рутина получается, однобоко-квадратные физматы-гуманиторы, узколобые и те и другие.

[goblin777]

Vlad168, Thorch's,
Вот после описываемых вами методов я ненавидел музыку до 30 с лишним лет.

[Сеньор Помидор]

Вот после описываемых вами методов я ненавидел музыку до 30 с лишним лет.

Ненавидеть, надо было горе-учителей и вообще всю эту систему.
Вот только дети не умеют люто ненавидеть ...глупые еще.

[Thorch's]

Vlad168, Thorch's,
Вот после описываемых вами методов я ненавидел музыку до 30 с лишним лет.

а нам наш "Кобзон" рассказывал, "детки, пройдёт каких то 30 лет, и появится аритмичное дерьмо даб-стэп, полное дерьмо вас ожидает в музыкальном будущем"))) это уже на последнем занятии, когда разобрали "RAP" что есть такое, и "Шестой лесничий" Алисы)
Грамотный мужик был, наш Йосиф Иванович. Я неск. лет думал , что это его настоящая фамилия, а не кличка. Потом я узнал ,что есть реальный Кобзон....а у нашего "Кобзона" есть реальная фамилия...

[Vlad168]

Vlad168, Thorch's,
Вот после описываемых вами методов я ненавидел музыку до 30 с лишним лет.

Ну, не знаю, что там такое этакое с вами делали на уроке музыки.
Мы на уроке музыки обычно пели песни советских композиторов под баян.
У учителя было имя такое запоминающееся - Феофан. Отчество забыл.

Некоторые помню до сих пор.

Про Степана Разина:
"Свистнул ветер-степняк,
Оглушил Жигули.
Стенька - вольный казак
Отозвался вдали."

Еще одна
"Рисует узоры мороз на оконном стекле,
Но нашим мальчишкам сидеть не по нраву в тепле,
Мальчишки, мальчишки несутся по снежным горам,
Мальчишки, мальчишки, ну как не завидовать вам."

Военная:
"Солнце скрылось за горою,
Затуманились речные перекаты,
А дорогою степною
Шли домой с войны советские солдаты..."

И еще:
"Сырая тяжесть сапога,
Роса на карабине.
Кругом тайга, одна тайга
И мы посередине"

Вот так, никакой ненависти.

[goblin777]

Сеньор Помидор, Thorch's, Vlad168,
Я ненавидел всё, что было на уроках музыки. И произведения слушали, и пели. Считал это идиотским, тягостным занятием и потерей времени.
Потом меня насильно записали в хор и купили баян, заставляли учиться. Вот тут я уже стал люто ненавидеть музыку. Ездил в автобусе от конечной до конечной, чтобы скоротать время прогуливаемых занятий.
И петь ненавидел и играть.

Причём, в школе учился с удовольствием по остальным предметам. У меня и золотая медаль есть.

Так что у вас было счастливое детство, а у меня,- моё.

[Vlad168]

Сеньор Помидор, Thorch's, Vlad168,
Я ненавидел всё, что было на уроках музыки. И произведения слушали, и пели. Считал это идиотским, тягостным занятием и потерей времени.
Потом меня насильно записали в хор и купили баян, заставляли учиться. Вот тут я уже стал люто ненавидеть музыку. Ездил в автобусе от конечной до конечной, чтобы скоротать время прогуливаемых занятий.
И петь ненавидел и играть.

Причём, в школе учился с удовольствием по остальным предметам. У меня и золотая медаль есть.

Так что у вас было счастливое детство, а у меня,- моё.

Так это и взрослого заставь каждый день слушать музыку по 10 часов - через месяц коньки отбросит.

[goblin777]

Так это и взрослого заставь каждый день слушать музыку по 10 часов - через месяц коньки отбросит.

Да что угодно, не интересное, ЗАСТАВЬ. Кони точно двинешь.

[Vlad168]

Да что угодно, не интересное, ЗАСТАВЬ. Кони точно двинешь.

Не совсем согласен. Музыка - это всё-таки особое воздействие.
А многие ли работают на той работе, которая им интересна ?
И многие ли идут на работу с радостью ?
Вопрос - риторический, конечно.
Но, тем не менее, идут и работают и коньки не отбрасывают.

[goblin777]

Не совсем согласен. Музыка - это всё-таки особое воздействие.
А многие ли работают на той работе, которая им интересна ?
И многие ли идут на работу с радостью ?
Вопрос - риторический, конечно.
Но, тем не менее, идут и работают.

Если бы работа была органически противна, нашли бы силы и сменили.
Мне повезло: у меня была низкооплачиваемая тяжелая работа, но интересная. Приходилось работать головой. И я считал эту работу одной из немногих работ, которые вообще стоит делать.
Большинство работ считаю просто бессмысленными. Ну, которые не приносят реальной пользы людям, а просто для зарабатывания денег.

[osirisss]

- Переходим к либретто этой оперы. Ну-ка, Сидоров, выйди к доске и расскажи о героине.
- Героин - сильная штука.... А вы с какой целью интересуетесь?

Суфлёр из будки шёпотом - "В графине узнаёт мать..."
Актёр, поворачиваясь к графину, стоЯщему на столе - "Маааама!...."

---------- Добавлено в 09:32 ---------- Предыдущее сообщение было размещено в 09:22 ----------

https://youtu.be/mEU1_VZIbYY

Пройдя весь этот общеобразовательный процесс по музыкальной тематике в средней советской школе, остался при своих, не навязанных никем, вкусах и предпочтениях...и с прискорбием могу констатировать вырождение поп-культуры 80-х в музтэвэшную попсЯтину и рэпчИну современности...за рубежом, а в отечестве и подавно (культурой там и не пахло никогда, only бабло)...

[26-er]

Ну и там поощрения для наиболее активных: для младших - поездка на губернаторскую ёлку, для старших - туристические путевки и путевки в "Артек" и "Орленок".

---------- Добавлено в 06:33 ---------- Предыдущее сообщение было размещено в 06:23 ----------

Я вот так представил себе урок с прослушиванием классики: приходит в класс учительница, вставляет диск в какой-нибудь "батон" или бумбастик, на котором сложнее Пугачевой ничего не разберешь, и в союзе с реверберацией большого помещения тягостные непонятные звуки начинают исторгать уныние и тоску как у младого поколения, так и их пастыря... Каждый из них думает о своем, но в одном они солидарны: побыстрее бы кончилась эта пытка звуком...

[Ghost Dog]

Понаблюдал за сломанными копьями. А теперь "намекну".... Речь в документе о глубоком ИЗУЧЕНИИ перечисленного не шла. Речь об ОЗНАКОМЛЕНИИ, чтобы Эдиту Пьеху с "иди ты на куй" не путали. Есть две большие разницы. Это не школьная программа, а эксперимент, который будет проводиться в небольшом количестве регионов.
Хоть с какого возраста, с чем угодно можно ознакамливать то - чем больше места в файловой системе детишек будет занято произведениями из списка, тем меньше останется на Егора Крида...

[26-er]

Хоть с какого возраста, с чем угодно можно ознакамливать то - чем больше места в файловой системе детишек будет занято произведениями из списка, тем меньше останется на Егора Крида...

КПД проделанной работы в начальных классах будет примерно как если подметать ломом вместо веника.
Классику нужно проходить начиная со средних классов хотя бы. Кому дано - тот подхватит и разовьет в себе. Но не каждому дано, все мы разные.
С этим обучением до этого и так уже понаворотили такое, что хоть "Фауста" Гёте проходи в первом классе, страшного ничего не будет.
Так что можете считать что я ЗА

[Draglaine]

26-er, все зависит от преподавателя и подачи.